martes, 21 de junio de 2016

Y para septiembre...


No, no es para tanto.

Si debes recuperar la materia en la prueba de extraordinaria de septiembre, recuerda que se compone de dos partes, imprescindibles las dos:
  • Presentar completado el documento de actividades de la materia, que puedes descargar aquí, o adquirirlo en Conserjería.
  • Realizar dignamente el examen sobre contenidos básicos, que se expresan en el Informe entregado con el boletín de notas. Para presentarse al examen es necesario entregar el documento anterior.
Para realizar las actividades del documento se puede utilizar el libro de texto que prestará el Departamento a aquellos alumnos que lo deseen, y lo soliciten a su profesor en los próximos días. Para preparar el examen es suficiente estudiar los Apuntes.

Mucho ánimo.

miércoles, 1 de junio de 2016

Roma por todas partes (también en Hispania)


Estamos rodeados de restos romanos. Nuestras casas son, en buena medida, casas romanas. Nuestras leyes son, por lo menos en parte, leyes romanas. Nuestras diversiones son, significativamente, diversiones romanas. De acuerdo, nuestro idioma romano está un poco echado a perder; pero eso también les pasaba a los romanos. En fin, no hace falta viajar mucho para ver ruinas (o novedades) romanas: solamente tenemos que buscar un espejo.


En este tema vamos a estudiar cómo una pequeña ciudad se convierte en un gran imperio extendido por Europa, África y Asia. Pero lo más asombroso es cómo sus súbditos, a su vez, se convierten en ciudadanos de Roma, en moradores virtuales de esa ciudad que ya no es tan pequeña. Y por si acaso, cada ciudad se transforma en otra pequeña Roma. Los romanos creen conquistar un gran imperio, pero en realidad han creado una civilización.


Mientras, en el Extremo Occidente (la península Ibérica) los descendientes de las poblaciones de la Edad de Bronce van a hacer su entrada en la Historia gracias a la llegada de visitantes fenicios, griegos, cartagineses y romanos, además de los que llegan desde el centro del continente europeo. El resultado serán las primeras sociedades complejas peninsulares: Tartessos, turdetanos, íberos, celtíberos... Tienen distintas lenguas, procedencias y culturas, y sólo los forasteros los perciben como partes de un único territorioHispania IberiaLos romanos tardarán varios siglos en conquistarlos, pero al mismo tiempo se produce el fenómeno de la romanización: se incorpora progresivamente el latín, la cultura, las formas de vida romanas, hasta lograr la concesión de la ciudadanía romana.

Caesaraugusta

Presentaciones


Actividades
  1. Junto a la página 40, esquema-índice del tema 8.
  2. Junto a la página 45, esquema índice del tema 9.
  3. Completar los mapas de las páginas 41, 46 y 47.
  4. Junto a la página 42, dibuja el plano de una ciudad romana ideal. Incluye en ella pequeños dibujos de los distintos edificios públicos, monumentos urbanos y obras públicas.

Para saber más

Eutropio escribió en el siglo IV este Breviario de historia romana,
que resume en pocas páginas la monarquía, la república y el imperio de Roma.
En este enlace puedes descargarla en formato pdf, epub o mobi.



Rome es un pequeño paseo por la antigua ciudad de Roma que, además, nos permitirá practicar un poco el francés (no hay que preocuparse; ante todo son grandes ilustraciones, y el texto se entiende perfectamente). Es un archivo cbr, así que necesitarás el conocido GonVisor u otra aplicación semejante.


Pero la historia de Roma da para mucho más. Es la época de grandes avances en muchos aspectos culturales y humanitarios, y del nacimiento del cristianismo (que también estudiaremos en este tema). Pero también es tiempo de grandes calamidades: una esclavitud generalizada, y personajes  tan atrabiliarios como el emperador Nerón, que mandó quemar la ciudad de Roma. De todo ello trata la apasionante novela Quo vadis?, que puedes descargar en formato pdfepub o mobi.



Estrabón fue un escritor griego que redactó una monumental Geografía del Imperio Romano.
En este enlace tienes el libro correspondiente a la península Ibérica. Lo tienes en formatos pdf, epub y mobi.


En Zaragoza romana conocerás los principales yacimientos prerromanos
y romanos de la provincia de Zaragoza. Enlace de descarga.


Un ameno documento elaborado por el Museo de Zaragoza,
para saber más sobre Las casas romanas en AragónEnlace de descarga.


viernes, 27 de mayo de 2016

Los nuevos mundos: América y Oceanía

En los fundamentos de la isla de Nueva Bretaña, cerca de Nueva Guinea...

Las gentes y civilizaciones de Asia, África y Europa mantuvieron más o menos frecuentes contactos e intercambios culturales durante los últimos ocho o diez mil años. Los tres continentes eran el mundo conocido, y se ignoraba la existencia de otras tierras y otras gentes, separadas por océanos aparentemente infranqueables. Hace cinco siglos, con el desarrollo de la navegación, se iniciaron las grandes exploraciones que descubrirán estos otros Nuevos Mundos, América y Oceanía. Grupos humanos separados desde hace miles de años volverán a entrar en contacto. Y a pesar de las frecuentes violencias, enfrentamientos y explotaciones, el resultado final será que la Humanidad se hará más mestiza, más una, variada y mezclada.

América: Altun pawaq wamanchallay


Y sí, hace falta un águila que vuele alto (dicho en quechua) para que, una vez llegados a América, podamos subir al segundo techo del mundo, a los Andes... Y desde allí podamos trabajar el más prolongado continente de la Tierra, que se extiende desde Alaska, en la altas latitudes del hemisferio norte, hasta Tierra del Fuego, en las altas latitudes del hemisferio sur.






Oceanía: el continente acuático

Australia, Box Log Falls, Lamington National Park, Queensland

Oceanía es un continente bastante peculiar: la menor masa continental (Australia), y el mayor número de islas, varias decenas de miles. Es un continente marítimo que se extiende por gran parte del océano Pacífico, ocupando una enorme porción de la superficie de nuestro planeta.





Para terminar, algunos paisajes:

Nueva Zelanda











Isla de Bora Bora (Polinesia)
Australia, Monte Uluru
Nueva Zelanda, Monte Cook
Australia, con arco iris
Volcán Bagana, en la isla de Nueva Guinea
Al fondo, otro volcán: el Taranaki, en Nueva Zelanda
Isla Monuriki Maman, en las Fidji

lunes, 2 de mayo de 2016

El mundo se hace griego

Trirreme ateniense

Una buena parte de las palabras que utilizamos en nuestro idioma (y en inglés, y en francés...) son de origen griego. Lo hemos visto en nuestra propia asignatura a lo largo del curso: geografía, historia, atmósfera, hidrosfera, golfo, Mesopotamia, paleolítico... Y es que la ciencia, la medicina, la arquitectura, la política, la filosofía, la literatura, proceden de la ingente tarea que realizaron los antiguos griegos hace más de dos mil años. Nuestra civilización es el desarrollo de sus aportaciones a lo largo de los siglos. Y en ese sentidos, hoy todos somos griegos, afirmación que merece ser escrita en mármol:


Naturalmente los griegos no construyeron todo esto de la nada: al revés, admiraron, imitaron y se inspiraron en los logros de egipcios y mesopotámicos. Pero transformaron estas influencias en una civilización nueva en la que, a diferencia de las culturas orientales, el centro de toda reflexión es el ser humano. Un pensador llamado Protágoras lo expresó de este modo: "El hombre es la medida de todas las cosas".

En las próximas semanas vamos a descubrir el mundo griego antiguo, su evolución a lo largo de dos mil años, y sus principales realizaciones. Comenzaremos con las primeras civilizaciones europeas, la minoica y la micénica, que todavía no pueden ser consideradas plenamente griegas. Le sigue una edad oscura en la que se produce un retroceso cultural. Cuando éste se supera, se inicia la espléndida cultura griega, que se difunde por todo el Mediterráneo. Es una época de enormes avances, aunque acompañados de conflictos, guerras y desastres. Se divide en tres etapas: arcaicaclásica helenística.


Aquí tienes las dos presentaciones del tema. Debes descargarlas rápidamente para poder utilizarlas en el trabajo individual de la materia.

Grecia 1                                           Grecia 2

Para saber más

El documento Grecia y Roma es la continuación de los que ya hemos utilizado para las Civilizaciones de Oriente Antiguo. Mucha información de forma gráfica y amena.


Homero compuso La Iliada para narrar los episodios más dramáticos de la guerra de Troya. Miguel Ángel Sepúlveda la convirtió en este excelente cómic.


Para los valientes. Aquí tienes, completas, las penalidades de Ulises y las astucias que emplea para regresar a su casa tras la guerra de Troya. La Odisea es el primer gran relato de aventuras, y todos los demás (incluyendo las películas de la tv y los juegos de ordenador) son deudores suyas.


Este breve Diccionario temático de mitología griega clasifica los numerosísimos dioses y semidioses griegos en sus intrincadas relaciones familiares, y cuenta algunas de sus más famosas historias. Más que un documento para leerselo de cabo a rabo, es un documento de consulta para adentrarse en la mitología griega.


Actividades
  1. Realiza un esquema general del tema, de una página de extensión. No es un resumen: debe mostrar la estructura del tema, con sus divisiones y subdivisiones.
  2. Completa el mapa de la página 34 (los colores indicarán la extensión territorial de cada etapa; los recuadros, los nombres de los territorios; los pequeños círculos, las principales ciudades), el gráfico de los órdenes clásicos (pág. 38) y el del teatro griego (pág. 39).
  3. Convierte esta representación de la ciudad griega en un plano esquemático. Identifica los siguientes elementos: Murallas, ágora, stoa, acrópolis, templo rectangular (hay varios), templo circular, teatro, estadio, puerto, astilleros, viviendas, campos de cultivo. Puedes utilizar distintos colores para cada elemento.
  4. Realiza un esquema gráfico de la sociedad griega (pág. 35).
  5. Consulta en el Diccionario temático de mitología griega el apartado correspondiente a Hércules. Divide la página en doce viñetas y dibuja en cada una de ellas un símbolo de cada uno de los doce trabajos (y rotúlalos).

domingo, 24 de abril de 2016

アジア、最大かつ最も人口の多い大陸

Montañas Amarillas, Huangshan, China

Se pronuncia algo así como Ajia, saidai katsu mottomo jinkōnoōi tairiku. Con el traductor de Google puedes averiguar qué quiere decir.



Recuerda que dispones de mapas mudos (con o sin la lista de accidentes) en el Atlas Geográfico. En cambio, este otro mapa no sé si te resultará útil.


domingo, 20 de marzo de 2016

Las antiguas civilizaciones del Próximo Oriente


Ha llegado el momento de estudiar las primeras civilizaciones de la historia. En esta entrada tenéis las presentaciones del tema, la lista de actividades (que ya se deben comenzar: realiza las que puedas durante las vacaciones), abundante material para saber más, y dos obras de ficción que transcurren en el antiguo Egipto. Descárgatelo todo (principalmente las presentaciones) y explora lo que te despierte más interés.

Presentaciones 





Actividades
  1. Junto a la página 25, realiza un esquema general del tema: recuerda que no es un resumen, sino la estructura detallada y clara del tema: apartados, subapartados...
  2. Completa los cuatro mapas y el gráfico del templo egipcio con ayuda de las presentaciones.
  3. Al final de esta entrada tienes dos textos sobre los estudiantes mesopotámicos. Tras leerlos, haz un resumen y un comentario sobre ellos, junto a la pág. 26.
  4. En las páginas correspondientes de los Apuntes, dibuja: (1) un zigurat mesopotámico junto a la pág. 27; (2) los símbolos de poder del faraón y el esquema de la sociedad egipcia  junto a la pág. 29; (3) los tres tipos de tumbas egipcias junto a la página 30; (4) el Templo de Jerusalén junto a la página 31. Identifica las partes o elementos de cada dibujo.
  5. Junto a la página 28, redacta un resumen de una de las dos obras de ficción que aparecen más abajo.
  6. Actividad paleográfica, fácil de realizar con ayuda de las presentaciones. Escribe una frase utilizando el alfabeto cuneiforme ugarítico, los jeroglíficos egipcios y el alfabeto fenicio. Intenta transcribir sonidos, y no letras. Junto a la página 32.
Una ciudad egipcia









Para saber más


  • Dioses, tumbas y sabios. Si quieres averiguar cómo descubrieron los arqueólogos estas antiquísimas civilizaciones, te interesa este libro, escrito por C. W. Ceram. También lo encontrarás en las bibliotecas públicas y en las librerías.

  • Poema de Gilgamesh. Es la más famosa historia de toda Mesopotamia. El protagonista es el poderoso rey de Uruk que correrá numerosas aventuras en busca de la inmortalidad. ¿La conseguirá?

  • El tesoro de Tutankhamón. Breve cómic (4 páginas) realizado por Jacobs que narra el descubrimiento de la única tumba real  que ha llegado intacta hasta nuestros días.

  • La mujer faraón. Otro breve cómic (8 páginas), obra de Debuyne, en este
    caso sobre la gran reina del Imperio Nuevo, Hatsepsut.

  • Dioses egipcios, escrito por Rosa Thode, es el documento perfecto para los que quieren conocerlos a fondo, desde Amón hasta Thot.

Dos historias de ficción

    • El niño jeroglífico, de Gieter. El arquitecto Amenope ha muerto sin construir el templo que le encargó el faraón. ¿Le permitirá Osiris entrar a su reino? Mientras, el nuevo y joven arquitecto Imhotep deberá defenderse de una misteriosa conspiración que quiere hacerle fracasar. Sus amigos Papyrus y la hija del faraón no logran solucionar el enigma, hasta que reciben la ayuda de Hapú, el hijo desequilibrado del viejo arquitecto: es el niño jeroglífico. Para ver en el ordenador este cómic necesitas GonVisor, que puedes descargar aquí.

    • La venganza de Nofret, de Agatha Christie. El rico Imhotep regresa a su mansión en el sur con una concubina, la bella y malvada Nofret. Ésta provoca odios y rencillas, e intenta que su marido desherede a sus cuatro hijos. Pero muere durante una ausencia de Imhotep, aparentemente de forma accidental. Y desde entonces una maldición parece caer sobre la familia, y los cadáveres se acumulan. ¿Es Nofret que ha regresado para vengarse? ¿O hay una mano oculta que ha provocado esta tragedia?



    Un Instituto de la antigua Mesopotamia

    Los dos textos siguientes tienen unos cinco mil años de antigüedad, y constituyen los más antiguos testimonios de la dura vida (o no tanto) del estudiante. Los he tomado del libro de Kramer La historia comienza en Sumer, que encontrarás en bibliotecas y librerías.

    EL BUEN (Y PELOTA) ESTUDIANTE

         ―Alumno: ¿dónde has ido desde tu más tierna infancia?
         ―He ido a la escuela.
         ―¿Qué has hecho en la escuela?
         ―He recitado mi tablilla, he desayunado, he preparado mi nueva tablilla, la he llenado de escritura, la he terminado; después me han indicado mi recitación y, por la tarde, me han indicado mi ejercicio de escritura. Al terminar la clase he ido a mi casa, he entrado en ella y me he encontrado con mi padre que estaba sentado. He hablado a mi padre de mi ejercicio de escritura, después le he recitado mi tablilla, y mi padre ha quedado muy contento... Cuando me he despertado, al día siguiente, por la mañana, muy temprano, me he vuelto hacia mi madre y le he dicho: “Dame mi desayuno, que tengo que ir a la escuela.” Mi madre me ha dado dos panecillos y yo me he puesto en camino; mi madre me ha dado dos panecillos y yo me he ido a la escuela. En la escuela, el vigilante de turno me ha dicho: “¿Por qué has llegado tarde?” Asustado y con el corazón palpitante, he ido al encuentro de mi maestro y le he hecho una respetuosa reverencia.
         [Pero, a pesar de la reverencia, no parece que este día haya sido propicio al desdichado alumno. Tuvo que aguantar el látigo varias veces, castigado por uno de sus maestros por haberse levantado en la clase, castigado por otro por haber charlado o por haber salido indebidamente por la puerta grande. Peor todavía, puesto que el profesor le dijo:]
         ―Tu escritura no es satisfactoria.
         [Aquello fue demasiado para el muchacho. En consecuencia, insinuó a su padre que tal vez fuera una buena idea invitar al maestro a la casa y suavizarlo con algunos regalos, cosa que constituye, con toda seguridad, el primer ejemplo de pelotilla de que se haya hecho mención en toda la historia escolar.]
         A lo que dijo el alumno, su padre prestó atención. Hicieron venir al maestro de escuela y, cuando hubo entrado en la casa, le hicieron sentar en el sitio de honor. El alumno le sirvió y le rodeó de atenciones, y de todo cuanto había aprendido en el arte de escribir sobre tabletas hizo ostentación ante su padre.
         [El padre, entonces, ofreció vino al maestro y le agasajó,] le vistió con un traje nuevo, le ofreció un obsequio y le colocó un anillo en el dedo.
         [Conquistado por esta generosidad, el maestro reconforta al aspirante a escriba en términos poéticos, de los que ahí van algunos ejemplos:]
         ―Muchacho: Puesto que no has desdeñado mi palabra, ni la has echado en olvido, te deseo que puedas alcanzar el pináculo del arte de escriba y que puedas alcanzarlo plenamente... Que puedas ser el guía de tus hermanos y el jefe de tus amigos; que puedas conseguir el más alto rango entre los escolares... Has cumplido bien con tus tareas escolares, y hete aquí que te has transformado en un hombre de saber.

    Una escuela sumeria

    EL MAL ESTUDIANTE

        
    [El padre empieza por interrogar a su hijo:]
         —¿Adónde has ido?
         —A ninguna parte.
         —Si es verdad que no has ido a ninguna parte, ¿por qué te quedas aquí como un golfo sin hacer nada? Anda, vete a la escuela, preséntate al «padre de la escuela», recita tu lección; abre tu mochila, graba tu tablilla y deja que tu «hermano mayor» caligrafíe tu tablilla nueva. Cuando hayas terminado tu tarea y se la hayas enseñado a tu vigilante, vuelve acá, sin rezagarte por la calle. ¿Has entendido bien lo que te he dicho?
         —Sí. Si quieres te lo repetiré.
         —Pues ya puedes repetírmelo.
         —Te lo voy a repetir.
         —Di
         —Ya te lo diré.
         —Pues dilo ya.
         —Tú me has dicho que fuera a la escuela, que recitase mi lección, que abriese la mochila y que grabase mi tablilla mientras mi «hermano mayor» me grababa otra. Que cuando hubiese terminado mi tarea volviese para acá después de haberme presentado al vigilante. He aquí lo que tú me has dicho.
         —Sé hombre, caramba. No pierdas el tiempo en el jardín público ni vagabundees por las calles. Cuando vayas por la calle no mires a tu alrededor. Sé sumiso y da muestras a tu profesor de que le temes. Si le das muestras de estar aterrorizado estará contento de ti. [Siguen unas 15 líneas destruidas.] ¿Crees que llegarás al éxito, tú que te arrastras por los jardines públicos? Piensa en las generaciones de antaño, frecuenta la escuela y sacarás un gran provecho. Piensa en las generaciones de antaño, hijo mío, infórmate de ellas. […] He interrogado a mis parientes y amigos, he comparado los individuos, pero no he hallado a ninguno que sea como tú. Lo que voy a decirte transforma al loco en sabio, paraliza la serpiente a modo de hechizo y te evitará que des fe a las palabras falsas.
         »Puesto que mi corazón ha quedado henchido de lasitud por culpa tuya, yo me he apartado de ti y no me he precavido contra tus temores y tus murmuraciones. A causa de tus clamores, sí, a causa de tus clamores, he montado en cólera contra ti, sí, he montado en cólera contra ti. Como tú no quieres poner a prueba tus cualidades de hombre, mi corazón ha sido transportado como por un viento furioso. Tus recriminaciones me han dejado acabado; tú me has conducido al umbral de la muerte. En mi vida no te he ordenado que llevaras cañas al juncal. En toda tu vida no has tocado siquiera las brazadas de juncos que los adolescentes y los niños transportan. Jamás te he dicho: «Sigue mis caravanas.» Nunca te he hecho trabajar ni arar mi campo. Nunca te he constreñido a realizar trabajos manuales. Jamás te he dicho: «Ve a trabajar para mantenerme.» Otros muchachos como tú mantienen a sus padres con su trabajo. Si tú hablases a tus camaradas y les hicieses caso, les imitarías. Ellos rinden 10 gur de cebada cada uno; hasta los pequeños proporcionan 10 gur cada uno a su padre. Multiplican la cebada para su padre, le abastecen de cebada, de aceite y de lana. No obstante, tú sólo eres un hombre cuando quieres llevar la contra, pero comparado con ellos no tienes nada de hombre. Evidentemente, tú no trabajas como ellos...; ellos son hijos de padres que hacen trabajar a sus hijos, pero yo... no te hice trabajar como ellos.
         »Obstinado contra quien estoy encolerizado... ¿qué hombre hay que pueda estar encolerizado contra su propio hijo?... He hablado con mis parientes y amigos y he descubierto algo que hasta ahora no había notado. Que las palabras que voy a pronunciar despierten tu temor y tu vigilancia. De tu condiscípulo, de tu compañero de trabajo... tú no haces el menor caso; ¿por qué no lo tomas como ejemplo? Toma ejemplo de tu hermano mayor. De todos los oficios humanos que existen en la tierra y cuyos nombres ha nombrado Enlil, no hay ninguna profesión más difícil que el arte del escriba. Ya que si no existiese la canción [la poesía]..., parecida a la orilla del mar, a la orilla de los lejanos canales, corazón de la canción lejana... tú no prestarías oídos a mis consejos y yo no te repetiría la sabiduría de mi padre. Conforme a las prescripciones de Enlil el hijo debe suceder a su padre en su oficio. Y yo, noche y día, me estoy torturando a causa de ti. Noche y día tú derrochas el tiempo en placeres. Tú has amontonado grandes riquezas, te has extendido lejos, te has vuelto gordo, grande, ancho, poderoso y orgulloso. Pero los tuyos esperan a que la adversidad te coja por su cuenta y entonces se alegrarán porque tú te olvidas de cultivar las cualidades humanas...

    Se acabó. Y no olvides mirar por encima del hombro...